PRODUCTO 4

                LA ENTREVISTA

	FASE	RECURSO NECESARIO
1	SELECCIÓN DEL TESTIMONIO	Entrevista a Ignacio Zaragoza Seguin, héroe de la batalla de puebla el 5 de mayo contra los  franceses
2	EL LUGAR DE LA ENTREVISTA	La entrevista se realiza en el palacio municipal de la cuidad de puebla donde el general Zaragoza envía un mensaje al presidente Benito Juárez García en el palacio nacional, informando “Las  armas se han cubierto de gloria”
3	LA GUIA DE LA ENTREVISTA	1.-¿Cuándo y dónde nació? 2.-¿Quiénes fueron tus padres? 3.-¿Dónde realizo sus estudios? 4.-¿Cuándo inicio su carrera militar? 5.-¿Cuál fue su máxima satisfacción  como  general? 6.-¿Cuáles fueron sus participaciones como militar? 7.-¿Cree que fue de mucho beneficio ganar esta batalla?
4	LA TRANSCRIPCION	Ignacio Zaragoza apoyado por el ejército mexicano y por un grupo de indígenas zacapoaxtlas, se enfrentó al ejército francés afueras de la ciudad de puebla. General ¿Cuándo y dónde nació? Nací  el 29 de marzo de 1829 en la bahía del espíritu santo(hoy Goliad, Texas)  ¿Quiénes fueron sus padres? Mis padres fueron el señor Miguel Zaragoza Valdés de Veracruz, y la señora María del Jesús Seguin Martínez de San Antonio de Béxar ¿Dónde realizo sus estudios? Mis estudios los realice en la ciudad de Matamoros en 1834 y posteriormente en1844  en la ciudad de Monterrey donde ingresé  al seminario, sin embargo en 1846 abandoné los estudios convencido que no tenía vocación sacerdotal ¿Cuándo inicio su carrera militar? En 1853 ingrese como sargento en la guardia nacional de Nuevo León ¿Cuál fue su máxima satisfacción como general? Cuando estuve al mando del ejército de Oriente, enfrentando a las fuerzas francesas en Acutzingo,la llamada batalla de las cumbres de Acutzingo el 28  de abril de 1862. ¿Cuáles fueron sus participaciones como  militar? Estuve como  sargento después promoví a capitán y por ultimo Ascendí   a coronel. ¿Cree que fue  de mucho beneficio ganar esa batalla? Claro que si ya que como nación demostramos que aunque hay personas  mal organizados podríamos ganar la batalla a un ejército bien organizado y con más armas, Los mexicanos demostramos que la nación no será una víctima fácil de opresión.
5	LA PUBLICACIÓN	IGNACIO ZARAGOZA Figura militar, héroe reconocido por vencer a los franceses en la batalla del 5 de mayo en la ciudad de puebla. Se le recuerda por su heroísmo y valentía al estar al mando del ejército mexicano enfrentándose a las fuerzas francesas en Acutzingo. Su status de sargento lo hizo participar más en la vida militar logrando promover primero como capitán y más tarde reconocido como coronel. Esta lucha entre los dos ejércitos tuvo como consecuencia que después del primer enfrentamiento, los franceses tuvieron que emprender se huida. Los soldados mexicanos con mucho heroísmo y valor lucharon para defender su patria.

PRODUCTO No.3

CUADRO  COMPARATIVO
5 DE MAYO DE 1862   “LA BATALLA DE PUEBLA
ÁMBITOS                                        MOMENTOS  HISTORICOS	MUNDIAL	NACIONAL	ESTATAL	LOCAL
	ESPAÑA	MEXICO	VERACRUZ	MINATITLAN
Ÿ       1862-1863	Francia, Reino Unido y España formaron una alianza por la Convención de Londres y anunciaron su intención de enviar tropas a México.	El 5 de mayo de 1862, los franceses continuaron la expedición que los llevó a ocupar la Ciudad de México el 10 de junio de 1863.	Las tropas de la alianza llegaron a Veracruz en 1862 y entraron en negociaciones con el gobierno de México. Los dirigentes de las misiones inglesa y española decidieron volver, pero los franceses anunciaron que ocuparían México.	El 18 de octubre de 1863, los patriotas locales se unen a los vecinos de Chinameca, Cosoleacaque y Acayucan, sumándose a las fuerzas republicanas, librando una cruenta batalla contra los invasores franceses en la Batalla de Totoapan, fecha gloriosa en que expulsaron de la población a uno de los mejores y más disciplinados ejércitos del mundo.

PRODUCTO No.2

LA SITUACION- PROBLEMA

A partir de diversas experiencias de aprendizaje los alumnos contaran con oportunidades para conocer y asombrarse ante los nuevos conocimientos, aprender con nuevas prácticas educativa y desarrollar habilidades de pensamiento para comprender el mundo pasado y presente

Grado  1º           bloque: IV

Tema: quienes lucharon  en la batalla del 5 de mayo.

Aprendizaje esperado: Ubica  la fecha del 5 de mayo de 1862 y reconoce su importancia para los mexicanos

Recuperaciones iniciales de los participantes:

¿Cuáles son los beneficios que trajo consigo esa lucha?

Preguntas provocadoras (RECUPERACION DE IDEAS PREVIAS)

1-¿Qué es para ti una lucha?

2.-¿Para qué crees que se lucha?

3.-¿quiénes crees que  PARTICIPARON?

4.-¿Qué instrumentos utilizaron en esa lucha?

5.-¿Qué personaje de la historia crees que participo en esa lucha?

6-.-¿Quiénes crees  que vencieron, y por qué?

7.-PORQUE CREES QUE ESA FECHA ESTA INCLUIDA EN LOS LIBROS DE TEXTO

CONCEPTOS CENTRALES QUE SE TRABAJARAN

BATALLA:

LUCHA

 INDIGENAS

ZACAPOAXTLAS

Invasión:

PRODUCTO No.1

MI EXPERIENCIA EN HISTORIA

PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS (primeras representaciones)

1.- ¿Para qué aprender historia?

  R=PARA CONOCER LOS REFERENTES DE LOS HECHOS, FUNDAMENTAR Y LOCALIZAR, CONOCER EL PASADO, PRESENTE  DE NUESTRO ORIGEN Y TENER PRESENTE QUE ESTAMOS EN UN MUNDO CAMBIANTE

2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

R=  MAS QUE METODOS SON ESTRATEGIAS COMO: REPRESENTACIONES, OBRAS DE TEATRO, TITERES.(INFORMATIVO,REFLEXIVO,DESCRIPTIVO)

3.-¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

 R=  EN QUE SE PARTE DE LA MISMA INFORMACION, ES DECIR SE TOMAN EN CUENTA LAS FECHAS, LOS PERSONAJES, ANTES LA ENSELÑANZA ERA PASIVA Y AHORA ES ACTIVA.

4.-¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

 R= QUE  LOS APRENDIZAJES SON MAS SIGNIFICATIVOS AL LOGRAR QUE  LOS ALUMNOS MEMORICEN FECHAS, REPRESENTEN LOS HECHOS Y LOS VIVENCIEN

 5.-¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia? 

R=LIBROS DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA, ENCICLOMEDIA, MATERIALES QUE NOSOTROS MISMOS ELABORAMOS, GUIÑOLES, MASCARAS. .

6.-Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

R= TIEMPO, CREATIVIDAD, ESTRATEGIAS

7-Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?

R= QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN COMPETENCIAS (INVESTIGACIONES ACERCA DE  LOS HECHOS HISTORICOS, VALOREN Y LOGREN ENRIQUECER SU AMBITO CULTURAL.

8¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?

R  EN LA APLICACIÓN  DE SUS CONOCIMENTOS PREVIOS PARA DESARROLLAR  SUS PROPIAS COM PETENCIAS Y HACERLE FRENTE ALOS CAMBIOS QUE SUCEDEN CON EL  PASO DEL TIEMPO.